आपका बच्चा दूसरों के साथ कैसे इंटरैक्ट करता है?

बच्चों की जिम्मेवारी, पहचान, एजेंसी की भावना और दोस्त बनाने की क्षमता संचार कौशल के विकास से जुड़ी है, और भावनाओं और विचारों को व्यक्त करने और समझने की क्षमता से संबंधित है।

बातचीत और सामाजिक सहायता पर ध्यान देने के साथ दृष्टी की योजना बनाना, शिक्षक सकारात्मक बातचीत और संचार को बढ़ावा दे सकते हैं। यह बच्चों को उनकी झलक और दिखावट को दुबकती है और साथियों के साथ स्थिरता को विकसित करने में मदद कर सकती है।
प्रमुख विकासात्मक माइल्स के पत्थर

निम्नलिखित आयु और चरण एक दिशा-निर्देश हैं जो व्यापक विकासात्मक जुड़ाव को देखते हैं, लेकिन हर बच्चे के लिए देनदारी को सीमित नहीं करता है ( वीवाईवाईएलडीएफ अभ्यास सिद्धांत देखें: हर बच्चे के लिए उच्च उम्मीदें )। बच्चों के विकास को विकास के विभिन्न रूपों में हमेशा महत्वपूर्ण होता है, भले ही उनकी उम्र कुछ भी हो।
प्रारंभिक संचार (जन्म - 18 महीने)

मुख्य रूप से इशारों, स्वरों और चेहरे के भावों के साथ बातचीत करें
8 महीने से, निम्नलिखित के लिए इशारों/वोकलीकरण/आँखों में गूरूना शुरू करें:
रोलिंग करना
इनकार
टिप्पणी
संचारी खेल (जैसे पीक-ए-बू)
ध्यान आकर्षित करने के लिए बुला रहा है

प्रारंभिक भाषा उपयोगकर्ता (12 - 36 माह)

12 महीने से, निम्नलिखित शब्दों के साथ-साथ अशाब्दिक संचार का उपयोग करना शुरू करें:

भावनाओं को व्यक्त करना, जैसे 'देखो! कुत्ता!
अनुरोध, जैसे 'ऊपर!' या 'बोतल' (आशारों से)
मना करना, जैसे 'कोई सेब नहीं!'
टिप्पणी करना, जैसे 'गेंद!' या 'बड़ी गेंद!'

18 महीने से:

जानकारी का अनुरोध करना, जैसे 'यह क्या है?'
सवालों के जवाब देना, जैसे शिक्षक: 'क्या आपको रेत पसंद है?' बच्चा: (सर हिलाते हुए) 'हाँ!'

24 महीने से:

"कृपया" का उपयोग करना शुरू करें
बातचीत के एक विषय पर बने रहना शुरू करें
बातचीत में कई मोड़
अगर वे नहीं समझते हैं तो समझौता का अनुरोध करें

भाषा और अचूक साक्षरता शिक्षार्थी (30 - 60 महीने)

बातचीत में अधिक समय लें
किशोरों द्वारा पकडे जाने पर "विनम्रता" को स्पॉट करें और उसका उपयोग करना शुरू करें
अपनी नज़र और झलक को अधिक स्पष्ट रूप से बताना शुरू करें (अनुमति मांगना शुरू कर सकते हैं)
चुटकुलों या चिढ़ाने के लिए भाषा का प्रयोग कर सकते हैं
लंबी बातचीत में शामिल होंगे (4-5 मोड़)

42 महीने की उम्र से, निम्न के लिए भाषा का प्रयोग करना शुरू करें:

पिछली घटनाओं की रिपोर्ट
कारण
भविष्यवाणी करना
सहानुभूति व्यक्त करें
बातचीत जारी रखें

प्रमुख सामाजिक सहायता

बच्चों का सामाजिक कौशल सीखना उनके संचार उपकरण में शक्तिशाली जोड़ हो सकता है। जब बच्चा अपनी उपस्थिति और सुंदरता को संप्रेषित कर सकता है, तो यह दूसरों के साथ घुलने-मिलने की क्षमता पैदा करता है। इस प्रकार, सामाजिक कौशल बच्चों के भाषा विकास से भीतर से जुड़े हुए हैं। उनके बच्चों की धारणा, पहचान और जुड़ाव विकास से भी संबंध है।

कुछ प्रमुख सामाजिक सहायता जो बच्चे विकसित करते हैं उनमें शामिल हैं:
बधाई और शुभकामनाएं

आँखों के संपर्क, जुड़ाव और अंत में एक संकेत से शुरू होता है
मुहावरा जैसे: 'हैलो', 'हाय', 'आप कैसे हैं?' 'मैं ठीक हूँ, धन्यवाद' और 'अलविदा', 'अलविदा', 'कल मिलते हैं!', 'आपका सप्ताहांत अच्छा हो!'
रिश्ते बनाए रखना और उत्पादकों के रूप में बातचीत शुरू करना/समाप्त करने के लिए महत्वपूर्ण है।


लहराता हुआ बच्चा
बच्चों की स्वीकृति और विदाई
इशारों से होती है और शब्दों और वाक्यांशों में विकसित होता है।
फोटो: ब्रायन


टिप्पणी करते हुए

आँखों के संपर्क, इशारा, कारकता और फिर एक शब्द से शुरू होता है
संयुक्त ध्यान के लिए एक प्रारंभिक बिंदु प्रदान करता है, जैसे वाक्यांशों के साथ: 'देखो...' 'मुझे पसंद है...' 'क्या अच्छा है...'
अधिक निश्चित रूपरेखा में विकसित होता है जैसे 'मेरे घर पर इस तरह की एक गुड़िया', 'आज तुमने जो टोपी तारीख है वह बहुत खास है!'
बातचीत शुरू करने और बनाए रखने के अवसर प्रदान करता है
बातचीत के विषय पर बने रहने या विषय को बदलने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है
बच्चे अपनी रुचियों को साझा करते हैं; और दूसरे क्या कर रहे हैं/कह रहे हैं, इसमें रुचि प्रदर्शित करते हैं।

रोलिंग करना

आंखों के संपर्क से शुरू होता है, हथियाना/इंगित करना/"ऊपर" इशारों, मुखरता, और फिर एकल शब्द
अनुरोध भोजन/पेय के लिए हो सकते हैं, 'अधिक', 'फिर से', बारी चाहते हैं
सहायता का अनुरोध करने और संभावना में विकसित होता है
अंततः 'कृपया' और 'धन्यवाद' का उपयोग करना शामिल होता है जब उन्हें प्रबल किया जाता है।

में शामिल होने के

टैगा/खेलों/वार्तालापों में कब और कैसे शामिल हों, यह जानना महत्वपूर्ण है
खेल में शामिल होने के लिए शुरू में आंखों के संपर्क, इशारों, स्वरों और एकल शब्दों का उपयोग करना
अंततः शिकायत का उपयोग करना जैसे: 'क्या मैं खेल सकता हूँ?'; या सामान्य नामकरण जैसे 'आप क्या कर रहे हैं?'

साझा करना

खिलौना, स्थान, मोड़ आदि साझा करना।
विकासवादी दृष्टिकोण से, छोटे बच्चों के लिए शेयर करना आसान नहीं होता है
साझा करने के तरीके के बारे में फ़्लाइट और रिमाइंडर महत्वपूर्ण प्रदान करता है
बच्चों को स्वतंत्र रूप से खेलने की स्वतंत्रता (और साझा ना करना) भी कभी-कभी महत्वपूर्ण होता है
अंत में, एक महत्वपूर्ण सामाजिक सहयोग साझा करना है जो समानुभूति और अन्य लोगों के दृष्टिकोण को लेने जैसी दक्षता दक्षता से लेता है।

टोल-मोल

असहमति का प्रबंधन और समाधान के लिए आना>
इसमें दूसरे बच्चे के दृश्य को शामिल करना शामिल है, जो विकासात्मक रूप से विस्तृत है, और आम तौर पर बाद में बचपन में आसान होता है <
ज्यादातर बचपन के दौरान वयस्कों द्वारा
एजेंसी, पहचान, और दूसरों के दृष्टिकोण को कैसे समझते हैं (सहानुभूति) की धारणाओं से संबंधित है
बड़े बच्चों में एक महत्वपूर्ण सामाजिक सहयोग है, जिससे बच्चे स्वतंत्र रूप से समझौता करना सीख रहे हैं।

प्रशंसा

बाद में बचपन में विकसित होता है, जिसमें बच्चों को ऐसी अधिसूचना प्रदान करना शामिल होता है वास्तविक दूसरों पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है
शिक्षकों द्वारा प्रारूप और सुविधा प्रदान की जाती है
सहानुभूति और सामाजिक-भावना जागरूकता से जुड़ी हुई है।

बातचीत की कला
विषय

हर बातचीत का एक विषय होता है। वयस्कों के लिए एक संवादात्मक विषय सीज़न है! बच्चों के लिए विषय आम तौर पर उनके आसपास की दुनिया में उनके सबक आते हैं (जैसे लोग, भोजन, पेय, खिलौना, पालतू जानवर, खेल, रेत, परिवहन, जानवर, पेंट आदि)।

सभी उम्र के बच्चों को अधिक से अधिक अमूर्त विषय (जैसे भावनाएं, स्थिरता, संस्कृति) के बारे में महत्वपूर्ण बताते हैं। हालाँकि, हम केवल बच्चों से विचार के योगदान की पिंग करना शुरू करते हैं और जब बच्चे बड़े होते हैं (~ 3 या 4 वर्ष) अधिक सार विषयों के बारे में बातचीत में सक्रिय रूप से संलग्न होते हैं।

शिक्षक विशेष संवादात्मक विषयों को वरीयता में मदद करने के लिए बच्चों की रुचियों और संचार की अपनी तस्वीरें का उपयोग कर सकते हैं। इन रसायनों को सीखने के विषय (जैसे विचार, पर्यावरण, जानवर, परिवार आदि) से भी जोड़ा जा सकता है।
दो छोटे बच्चे खेल रहे हैं
बच्चों के संवादात्मक विषय
हर दिन से शुरू होते हैं, और
जैसे-जैसे वे आगे बढ़ते हैं और अपनी
भाषा कौशल विकसित करते हैं, वे अधिक परिष्कृत और सारगर्भित होते हैं। फोटो: लार्स प्लोमैन
झुकाव

बातचीत एक टेनिस खेल के समान होती है — एक वक्ता की बारी होती है, फिर दूसरा वक्ता की बारी होती है। इसलिए, बातचीत बस बारी-बारी से संबंधित के बीच आगे-पीछे होती है, आम तौर पर किसी विशेष विषय पर रहती है।

टेनिस की तरह, कुछ मोड़ की तुलना में अधिक लंबे हो सकते हैं, जैसे कि जब कोई वक्ता किसी ऐसी चीज के बारे में बात करता है जिसे वे लगातार कई वाक्यों में जानते हैं। एक अच्छी बातचीत में, सभी वक्ता समान मात्रा में बोलने और सुनने का काम करते हैं।

बच्चे शुरू में बहुत कम कुजते हैं (एक हावभाव, आंखों से टकटकी, कारकता, या एक शब्द)। ये मुहावरे, वाक्य और भाषा के दीर्घकालिक रूप में विकसित होते हैं।
बच्चों के साथ आगे-पीछे टर्न-टेकिंग को बढ़ावा देने वाले तरीके से धारणा (भौतिक या मुखर खेल का उपयोग करना) संवादात्मक टर्न-टेकिंग के लिए तैयार होने का एक शानदार तरीका है।
महसूस और सहानुभूति

एक अच्छा संवादी होने के नाते रिश्तेदार के बारे में उतना ही उतना ही है जितना बोलने के बारे में। श्रवण भी समानुभूति के विकास के भीतर से होता है, क्योंकि दूसरों को उनके दृष्टिकोण को समझने के लिए सुनने की आवश्यकता होती है।

हम अन्य लोगों के विचार/बातचीत के मोड़ पर बच्चों की रुचि और एकाग्रता को कम करके पा सकते हैं:

खुद को अच्छी तरह से पढ़ाई का अध्ययन करके
बच्चों को याद दिलाना कि दूसरों ने क्या कहा है, और उनके विचार क्या थे
लाइसेंसिंग/मेमोरी गेम खेलना
बच्चों की प्रशंसा करना जब वे अच्छे संज्ञा और सहानुभूति प्रदर्शित करते हैं।